Поиск по сайту

Психолог Мелеш Виталий Александрович, город Минск

Мелеш Виталий Александрович
Мелеш Виталий Александрович

Окончил(а): Белорусский государственный университет имени Максима Танка, Факультат психологии

Квалификация: психолог, преподаватель психологии

Номер диплома: А №0067168

Город: Минск

Страна: Belarus

Дополнительное образование:

Основы работы Playbus

Выдан: ОО "Белорусский фонд SOS - Детская деревня"

Год получения: 2009

Сказочная имаготерапия

Выдан: Академия последипломного образования

Год получения: 2009

Работа-педагога психолога по повышению родительской компетентности

Выдан: Академия последипломного образования

Год получения: 2008

Формирование профессиональных компетенций психолога образования

Выдан: Минский городской институт развития образования

Год получения: 2009

Современные подходы к содержанию и формам работы педагога-психолога

Выдан: Академия последипломного образования

Год получения: 2012

Направления профилактической работы с обучающимися по предотвращению влияния деструктивных сил

Выдан: Академия последипломного образования

Год получения: 2012

Методы и подходы в консультировании:

Экзистенциальная терапия, поведенческая терапия, когнитивно-эмотивная терапия, специальная психотерапия

Области консультирования:

Детский психолог

Детско-родительские отношения

Возростные кризисы

Вопросы личностного росто

Дополнительная информация:

Говоря о себе, как о специалисте, мне хотелось бы очертить сферу моей профессиональной деятельности: я, прежде всего, детский психолог в том смысле, что я работаю с различными психологическими, психофизическими проблемами, которые вращаются возле детей и подростков.

Что касается моего образования: в 2008 году я закончил факультет психологии Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка. Во время и после обучения на факультете я дополнительно образовывался посредством различных курсов, семинаров, интенсивов, тренингов, занимался и занимаюсь всякого рода исследовательской деятельностью, адаптировал ряд отдельных методик для работы с детьми. Работал в общеобразовательных учреждениях (школы, гимназии), в разного рода центрах раннего и не очнь раннего развития, в научно-исследовательских центрах, с недавних пор получив лицензию оказываю психологическую помощь в частном порядке.

Давая понимание роли психолога в решении психологических проблем детства и подростничества, хочется отметить, что психологическая помощь детям и подросткам довольно специфична. У них (детей и подростков) нет такого обширного опыта (опыта взаимоотношений, когнитивного опыта, опыта переживаний и т.п.), как у взрослого человека, но при этом у них такая же богатая и разнообразная эмоциональная сфера, плюс ко всему этому различные физиологические особенности: интенсивное (по сравнению со взрослым человеком) изменение различных систем и отделов организма, физиологическая несформированность центральной нервной системы.

На протяжении этого возрастного периода происходит, как бы притирание друг к другу физиологических и психологических систем личности, при этом надо учиться жить с окружающим миром, как-то более или мение гармонично, при этом не всегда хочется поступаться своими интересами и желаниями. И вот все это ведет к тому, что у ребенка или подростка возникают психологические проблемы, что естественно, ведь проблема - это задача, которую необходимо решить, и ведь только решая задачи, человек развивается. Отвечая на вопросы: “Как? Почему? Зачем? Для чего? И т.п.” - человек приобретает новый уникальный, неповторимый опыт. Но случаются моменты, когда ребенок или подросток сам не в силах решить возникшую проблему, здесь зачастую на помощь приходят родные и близкие люди. Но в силу тех или иных причин, проблема (задача развития) может быть не решена, тогда идет обращение к специалистам - людям, которые оказывают профессиональное сопровождение в рамках решения возникшей проблемы, что касается психологической сферы, то таким специалистом для ребенка или подростка является детско-подростковый психолог.

В процессе своей практической деятельности как психолога я сформулировал для себя ряд профессиональных правил, неких ориентиров, которых придерживаюсь в своей работе. Прежде всего это понимание места психологической проблемы в многообразии проявлений психологической жизни человека. Для этого я использую сформулированный экологами “закон бочки” или “закон ограничивающего, лимитирующего фактора”. Этот закон заключается в том, что для любого организма наиболее значим тот фактор, который в наибольшей степени отклоняется от оптимального значения. Это как бочка из досок разной высоты с налитой туда водой (доски факторы среды, уровень воды в этой бочке - это уровень соответствия окружающей среды нормальному развитию организма) - и уровень воды будет равен длине самой короткой доски и здесь уже не имеет никакого значения длина всех остальных досок. По моему мнению этот закон справедлив и для человека во всем многообразии его психологической жизни и задача психолога заключается в том, что бы помочь найти клиенту эту самую короткую доску (лимитирующий фактор), а после совместно с клиентом сформировать адаптивную стратегию в рамках, которой доска достигнет нужной длины и уровень воды в бочке подымется.

Так же для меня важен принцип, говорящий о том, что психолог клиенту может дать, не больше того, что клиент может взять,а клиент может взять не больше того что что психолог может ему дать. В этом принципе заключаются такие вещи, как уважение личного пространства клиента, уважительное отношение к клиенту, как к самодостаточной личности имеющей все ресурсы для решения любой психологической проблемы, а так же уважительное отношение к себе, как профессионалу имеющему, естественно, ограничения в рамках психологической помощи.

Ну и конечно принцип профессиональности и обоснованности предлагаемых методов и методик: не уверен - не предлагай, предложил - обоснуй.

  • По электронной почте
  • Личный прием.

Потеряла веру в себя.

Карина здравствуйте. Вопрос: “Как сделать так, чтобы после собеседования выбрали именно меня и как обратить внимание на мое резюме?” - не совсем ко...

Расстройство личности.

Здравствуйте Владислав. Так или иначе вам необходимо будет обратиться к специалисту, если обращение в гос. организацию для вас не вариант, тогда в...

Как мне простить маму, которая бросила меня?

Здравствуйте. Вы говорите, что с приемной матерью у вас дружеские отношения и вы не можите простить свою биологическую мать. А что по вашему отноше...

Я теряю желание жить и совершать поступки.

Здравствуйте. Как-то Виктор Франкл (психолог, философ) нап

исал: “Если у человека есть зачем, он вынесет любое как”. В же в своей жизни пост...

Все раздражает.

Первое, что бросается в глаза в вашем письме - это фраза: “Я думаю, что он меня любит”. Тут вы соединяете несоединимо, попробуйте переформулировать...

Нет подруг!

Дружеские отношения складываются обычно в результате общности интересов. Поэтому следующий вопрос: вы много писали о парнях с котрыми вы общаетесь,...

Нет компании на работе

Здравствуйте. Прежде всего хочется отметить что дружба (предложение дружбы) - это риск, так как предлагая человеку отношения выходящие за рамки слу...

Невроз, социофобия, депрессия.

Вы пишите, что принимали какие-то седативные (успокоительные) средства, а их у нас может выписать только врач, ввиду этого хотелось бы узнать, как...

Нерешительность мешает всю жизнь.

Быть решительной, самостоятельной - это значит быть прежде всего самим собой. В том смысле что видеть свои достоинства и недостатки и принимать их,...

Я ненавижу свою жизнь.

Человек - это его выбор. Даже ничего не выбирая вы выбираете - выбираете бездействие, а бездействие - это остановка, а оставаться на одном этапе ра...

У данного психолога пока нет публикаций.

 

© Психология счастливой жизни. Все права защищены.
При использовании материалов сайта активная ссылка на сайт обязательна.
Политика конфиденциальности. || Консультация психолога.