Поиск по сайту

Навигатор абитуриента. Факторы успешного обучения. В какой вуз поступать.


Навигатор абитуриента. В какой вуз поступать и зачем. Мотивация к обучению. Положительная самооценка. И другие факторы успешного обучения.-
Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?

- Счастливым.
- Ты не понял вопроса.
- Вы не поняли ответа.

Познавательная мотивация, интерес к профессии и ее овладения — один из главных факторов успешного обучения студентов. Результаты, полученные в некоторых исследованиях, позволяют утверждать, что высокая позитивная мотивация может играть роль компенсаторного фактора при условии недостаточно высокого уровня развития специальных способностей или пробелов в необходимых знаниях, умениях и навыках студента. В обратном же направлении такой компенсаторной зависимости не наблюдается. Это означает, что никакой высокий уровень интеллектуальных способностей студента не может компенсировать низкую его учебную мотивацию и непосредственно способствовать успешной учебно-профессиональной деятельности.

Тот, кто заставляет себя, не достигнет успеха.

Проведенное экспериментальное исследование со студентами позволило определить некоторые условия, от которых зависит формирование положительной мотивации обучения:

1. осознание ближних (непосредственных) и конечных (перспективных) целей профессионального обучения;
2. осознание теоретической и практической значимости знаний, которые усваиваются;
3. эмоциональная форма изложения научной информации;
4. наращивание содержания и новизны учебного материала;
5. профессиональная направленность учебной деятельности студентов;
6. выбор адекватных учебных задач, которые порождают информационно-познавательные противоречия в самой структуре учебной деятельности студентов;
7. поддержания любознательности и "познавательного" психологического климата в студенческой академической группе.

Кроме мотивации вторым очень важным фактором успешности обучения является адекватная положительная самооценка своих способностей, ни в коем случае не заниженная. Именно она позволяет не бояться, не избегать решения неизвестных, новых задач и сохраняет целеустремленность, желание найти правильное решение если не с первой попытки, то со второй, третьей или какой понадобится.

Забудь о своих ошибках, забудь о поражениях. Забудь обо всем, кроме того, что ты собираешься делать. И делай! Уильям Дюран

Нетрудно привести примеры, подтверждающие, что представление студентов о своих способностях существенно влияет на успехи их в учебе и нередко приводит к тому, что уровень успеваемости студента оказывается значительно ниже, чем можно было предположить, ориентируясь только на его потенциальные способности. Результаты многочисленных исследований свидетельствуют, что между успеваемостью и представлениями молодого человека о своих учебных способностях существует тесная взаимосвязь, которая сохраняется даже в том случае, когда делается поправка на показатель интеллекта.

Какова высота пика Эверест? Вы можете этого не знать, но поверьте мне, всем, кто покорял его, эта высота известна с точностью до сантиметра. И известна она была им до того, как они начинали на эту гору взбираться. Джон Риз

На выбор будущей профессии и успешность обучения также оказывают влияние следующие факторы:

  • уровень подготовки,
  • система ценностей,
  • отношение к обучению,
  • информированность о вузовских реалиях,
  • представления о профессиональном будущем.

Родители, дети и проблема "В какой ВУЗ поступать, на кого учиться, где и кем работать" в вопросах и ответах.

  • Вопрос. Наш сын-десятиклассник этим летом огорошил нас, что он любит животных, а не математику, и пойдет работать в зоопарк. На курсы идти отказался, весь в своих "звериных" бреднях. Ужас! Муж говорит: это его дело. И что же, позволить ему погубить свою жизнь? Что же мне делать?

Ответ. Во-первых, перестать волноваться и понукать сына. Он сейчас в таком возрасте, что чем больше вы на него давите, тем сильнее будет его желание сделать наперекор вам. Угрозами и уговорами вы ничего не добьетесь. Ваш сын лишь замкнется в себе и перестанет вам доверять. Кроме того, 15 лет - еще не критичный возраст для профориентации. Современные подростки определяются с выбором профессии подчас лишь к окончанию школы. Так что в запасе у вас еще есть 2 года, за которые сын может пересмотреть свои взгляды на жизнь.
Во-вторых, поговорите с сыном, спокойно и с уважением. Можно предположить, что вас беспокоит: армия в случае непоступления в институт, сожаление впоследствии о неправильном выборе. Наверняка вас заботит, сможет ли выбранная профессия обеспечить сына и его будущую семью. Рассмотрите с сыном вместе все плюсы и минусы его решения. Поинтересуйтесь, каким он видит свое будущее, что собирается делать в случае неудачи.
Если вы уверены, что решение сына импульсивное, предложите ему компромисс: пусть он занимается животными, но при этом ходит на выбранные вами курсы - это поможет ему убедиться в серьезности его намерений или, наоборот, согласиться с вами. Можно договориться, что если за год подросток не поменяет решение, то и вы примите его.
И последнее: это действительно дело сына, вы не можете за него прожить его жизнь. Конечно, всем родителям хочется оградить своего ребенка от неудач и ошибок. Но это невозможно, да и не нужно. Сосредоточьте свои душевные силы не на противодействии с сыном, а на поддержке и понимании. Любому ребенку, будь ему 2 года или 15 лет, очень важно знать, что родители на его стороне.

  • Вопрос. Моему сыну 15 лет. Он достаточ­но развитый и способный юноша. Проблема одна — он быстро увле­кается и быстро «остывает». За три последних года сменил семь сек­ций — от рисования до бокса. Рань­ше меня это не беспокоило: дума­ла, что это просто процесс самооп­ределения. Но не затянулся ли этот процесс? Скоро ему опреде­ляться с институтом. 

Ответ. Прежде всего - в этом поведении нет ничего странного, страшного или предо­судительного, поэтому не тревожьтесь. Теперь предлагаю взглянуть на эту ситу­ацию позитивно. Ваш сын посмотрел то, другое, третье. И еще посмотрит, можно не сомневаться. Это расширит его кругозор, даст ему более полное представление о жизни. Когда встанет вопрос с выбором профессии, он его вынужден будет ре­шить - выбрать, пойти, начать учебу, а потом ему обидно будет бросить, да и страшно. Поэтому тут выбор случится - это тоже очевидно, бояться нечего. Про­блема, на мой взгляд, в другом. Важно исподволь формировать у вашего сына правильные представления: образова­ние и работа - это не развлечение, это вопрос ответственности и качества жизни. Без претензий и недовольства апеллируйте к сознанию вашего ребенка, к его чувству ответственности. 

  • Вопрос. У меня проблема с младшей дочерью. Она закончила 2-й курс колледжа, получила сред­нее образование и не хочет идти на последний, третий курс, чтобы полу­чить специальное образо­вание. Говорит, что учить­ся не хочет, хочет рабо­тать, но на работу не устраивается.

Ответ. Дайте ей попробовать реализовать свое желание работать в том месте, где ее желания примерно совпадают с ее нынешними возможностями (возраст, образование, стаж), таких вариантов немного. Надеемся, это поможет ей определиться тем, кем она на самом деле хочет быть, что ей нравится и какие усилия нужно приложить, чтобы реализоваться. Лучше пусть это произойдет сейчас, чем потом, а в колледже можно взять академический отпуск.

Мечта – это не сказочное понятие, а руководство к действию.

В российской психологии юность рассматривается как психологический возраст перехода к самостоятельности, период самоопределения, приобретения психической, идейной и гражданской зрелости, формирования мировоззрения, морального сознания и самосознания. Помощь молодому человеку со стороны общества и взрослых необходима, но в виде "разумной и неманипулятивной корректировки профессионального выбора, основанной не на выдаче готовых рекомендаций, а на постепенном формировании у самоопределяющегося молодого человека самой способности осознанно и самостоятельно планировать профессиональные и жизненные перспективы и при необходимости своевременно корректировать их".

 

Нашу рассылку читают счастливые люди.

Читай и ТЫ!

 

Наша группа Вконтакте:

 

 Навигатор абитуриента. Тесты и методики для выбора в какой вуз поступать с точки зрения способностей, склонностей и интересов:

Другие статьи, которые могут быть вам интересны:

Добавить комментарий

Данная форма предназначена только для комментирования текущих публикаций.
Если у вас есть вопрос психологу, то его следует задавать в соответствующем разделе, например, здесь:
/konsultatsiya-psikhologa


© Психология счастливой жизни. Все права защищены.
При использовании материалов сайта активная ссылка на сайт обязательна.
Политика конфиденциальности. || Консультация психолога.