Тест Большая пятерка (Big five). Пятифакторный личностный опросник (Р. МакКрае, П. Коста). Методика диагностики личностных факторов темперамента и характера (5PFQ).
Пятифакторный личностный опросник или тест Большая пятерка (Big five), разработан американскими психологами Р. МакКрае и П. Коста в 1983-1985 гг. Позднее методику дорабатывали и в окончательном виде он был представлен NEO-личностным опросником или NEO-PI-R (от англ. Нейротизм, экстраверсия, открытость – личностный опросник). Авторы опросника Р. МакКрае и П. Коста убеждены, что выделенных пяти независимых переменных, точнее личностных факторов темперамента и характера (нейротизм, экстраверсия, открытость опыту, сотрудничество, добросовестность) достаточно для объективного описания психологического портрета - модели личности.
Таким образом, модель большая пятёрка (Big five) – диспозициональная (от англ. disposition — предрасположенность) модель личности человека (см. рис.1 Модель большая пятерка)
Пятифакторный тест-опросник состоит из 75 парных, противоположных по своему значению, стимульных высказываний, характеризующих поведение человека. Стимульный материал имеет пятибалльную оценочную шкалу (-2; -1; 0; 1; 2) для диагностики степени выраженности каждого из пяти факторов:
- экстраверсия – интроверсия;
- привязанность – обособленность;
- самоконтроль – импульсивность;
- эмоциональная неустойчивость – эмоциональная устойчивость;
- экспрессивность – практичность.
В настоящее время тест-опросник Большая пятерка стал популярным и приобрел большое практическое значение как за рубежом, так и в России. Методика 5PFQ была адаптирована А. Б. Хромовым в 1999 г.
Тест большая пятерка (Big five). Пятифакторный личностный опросник (Р. МакКрае, П. Коста). Методика диагностики личностных факторов темперамента и характера (5PFQ):
Инструкция
Прочтите парные высказывания и определите, какое из двух альтернативных высказываний вам больше всего подходит. Если подходит высказывание, записанное слева от оценочной шкалы, то используйте для оценки этого высказывания значение «-2» или «-1». Если вам подходит правое высказывание, то оно оценивается значениями «2» или «1». Значения «-2» или «2» выбираются в том случае, если оцениваемое высказывание выражено сильно. Если это высказывание выражено слабо (слабее), то выбирается значение «-1» или «1». В том случае, когда ни одна из альтернатив вам не подходит, а подходит нечто среднее между ними, то выбирается значение «0».
Выбранное значение записывается в бланк ответов в левую ячейку.
Стимульный материал Теста большая пятерка (Big five).
1. Мне нравится заниматься физкультурой |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я не люблю физические нагрузки |
2. Люди считают меня отзывчивым и доброжелательным человеком |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Некоторые люди считают меня холодным и черствым |
3. Я во всем ценю чистоту и порядок |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Иногда я позволяю себе быть неряшливым |
4. Меня часто беспокоит мысль, что что-нибудь может случиться |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
«Мелочи жизни» меня не тревожат |
5. Все новое вызывает у меня интерес |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Часто новое вызывает у меня раздражение |
6. Если я ничем не занят, то это меня беспокоит |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я человек спокойный и не люблю суетиться |
7. Я стараюсь проявлять дружелюбие ко всем людям |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я не всегда и не со всеми дружелюбный человек |
8. Моя комната всегда аккуратно прибрана |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я не очень стараюсь следить за чистотой и порядком |
9. Иногда я расстраиваюсь из-за пустяков |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я не обращаю внимания на мелкие проблемы |
10. Мне нравятся неожиданности |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я люблю предсказуемость событий |
11. Я не могу долго оставаться в неподвижности |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Мне не нравится быстрый стиль жизни |
12. Я тактичен по отношения к другим людям |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Иногда в шутку я задеваю самолюбие других |
13. Я методичен и пунктуален во всем |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я не очень обязательный человек |
14. Мои чувства легко уязвимы и ранимы |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я редко тревожусь и редко чего-либо боюсь |
15. Мне не интересно, когда ответ ясен заранее |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я не интересуюсь вещами, которые мне не понятны |
16. Я люблю, чтобы другие быстро выполняли мои распоряжения |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я не спеша выполняю чужие распоряжения |
17. Я уступчивый и склонный к компромиссам человек |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я люблю поспорить с окружающими |
18. Я проявляю настойчивость, решая трудную задачу |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я не очень настойчивый человек |
19. В трудных ситуациях я весь сжимаюсь от напряжения |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я могу расслабиться в любой ситуации |
20. У меня очень живое воображение |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я всегда предпочитаю реально смотреть на мир |
21. Мне часто приходится быть лидером, проявлять инициативу |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я скорее подчиненный, чем лидер |
22. Я всегда готов оказать помощь и разделить чужие трудности |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Каждый должен уметь позаботиться о себе |
23. Я очень старательный во всех делах человек |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я не очень усердствую на работе |
24. У меня часто выступает холодный пот и дрожат руки |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я редко испытывал напряжение, сопровождаемое дрожью в теле |
25. Мне нравится мечтать |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я редко увлекаюсь фантазиями |
26. Часто случается, что я руковожу, отдаю распоряжения другим людям |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я предпочитаю, чтобы кто-то другой брал в свои руки руководство |
27. Я предпочитаю сотрудничать с другими, чем соперничать |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Без соперничества общество не могло бы развиваться |
28. Я серьезно и прилежно отношусь к работе |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я стараюсь не брать дополнительные обязанности на работе |
29. В необычной обстановке я часто нервничаю |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я легко привыкаю к новой обстановке |
30. Иногда я погружаюсь в глубокие размышления |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я не люблю тратить свое время на размышления |
31. Мне нравится общаться с незнакомыми людьми |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я не очень общительный человек |
32. Большинство людей добры от природы |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я думаю, что жизнь делает некоторых людей злыми |
33. Люди часто доверяют мне ответственные дела |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Некоторые считают меня безответственным |
34. Иногда я чувствую себя одиноко, тоскливо и все валится из рук |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Часто, что-либо делая, я так увлекаюсь, что забываю обо всем |
35. Я хорошо знаю, что такое красота и элегантность |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Мое представление о красоте такое же, как и у других |
36. Мне нравится приобретать новых друзей и знакомых |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я предпочитаю иметь только несколько надежных друзей |
37. Люди, с которыми я общаюсь, обычно мне нравятся |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Есть такие люди, которых я не люблю |
38. Я требователен и строг в работе |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Иногда я пренебрегаю своими обязанностями |
39. Когда я сильно расстроен, у меня тяжело на душе |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
У меня очень редко бывает мрачное настроение |
40. Музыка способна так захватить меня, что я теряю чувство времени |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Драматическое искусство и балет кажутся мне скучными |
41. Я люблю находиться в больших и веселых компаниях |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я предпочитаю уединение |
42. Большинство людей честные, и им можно доверять |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Иногда я отношусь подозрительно к другим людям |
43. Я обычно работаю добросовестно |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Люди часто находят в моей работе ошибки |
44. Я легко впадаю в депрессию |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Мне невозможно испортить настроение |
45. Настоящее произведение искусства вызывает у меня восхищение |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я редко восхищаюсь совершенством настоящего произведения искусства |
46. «Болея» на спортивных соревнованиях, я забываю обо всем |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я не понимаю, почему люди занимаются опасными видами спорта |
47. Я стараюсь проявлять чуткость, когда имею дело с людьми |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Иногда мне нет дела до интересов других людей |
48. Я редко делаю необдуманно то, что хочу сделать |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я предпочитаю принимать решения быстро |
49. У меня много слабостей и недостатков |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
У меня высокая самооценка |
50. Я хорошо понимаю свое душевное состояние |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Мне кажется, что другие люди менее чувствительны, чем я |
51. Я часто игнорирую сигналы, предупреждающие об опасности |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я предпочитаю избегать опасных ситуаций |
52. Радость других я разделяю как собственную |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я не всегда разделяю чувства других людей |
53. Я обычно контролирую свои чувства и желания |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Мне трудно сдерживать свои желания |
54. Если я терплю неудачу, то обычно обвиняю себя |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Мне часто «везет», и обстоятельства редко бывают против меня |
55. Я верю, что чувства делают мою жизнь содержательнее |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я редко обращаю внимание на чужие переживания |
56. Мне нравятся карнавальные шествия и демонстрации |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Мне не нравится находиться в многолюдных местах |
57. Я стараюсь поставить себя на место другого человека, чтобы его понять |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я не стремлюсь понять все нюансы переживаний других людей |
58. В магазине я обычно долго выбираю то, что надумал купить |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Иногда я покупаю вещи импульсивно |
59. Иногда я чувствую себя жалким человеком |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Обычно я чувствую себя нужным человеком |
60. Я легко «вживаюсь» в переживания вымышленного героя |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Приключения киногероя не могут изменить мое душевное состояние |
61. Я чувствую себя счастливым, когда на меня обращают внимание |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я скромный человек и стараюсь не выделяться среди людей |
62. В каждом человеке есть нечто, за что его можно уважать |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я еще не встречал человека, которого можно было бы уважать |
63. Обычно я хорошо думаю, прежде чем действую |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я не люблю продумывать заранее результаты своих поступков |
64. Часто у меня бывают взлеты и падения настроения |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Обычно у меня ровное настроение |
65. Иногда я чувствую себя фокусником, подшучивающим над людьми |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Люди часто называют меня скучным, но надежным человеком |
66. Я привлекателен для лиц противоположного иола |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Некоторые считают меня обычным и неинтересным человеком |
67. Я всегда стараюсь быть добрым и внимательным с каждым человеком |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Некоторые люди думают, что я самонадеянный и эгоистичный |
68. Перед путешествием я намечаю точный план |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я не могу понять, зачем люди строят такие детальные планы |
69. Мое настроение легко меняется на противоположное |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я всегда спокоен и уравновешен |
70. Я думаю, что жизнь – это азартная игра |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Жизнь – это опыт, передаваемый последующим поколениям |
71. Мне нравится выглядеть вызывающе |
-2 |
-1 |
0 |
1; |
2 |
В обществе я обычно не выделяюсь поведением и модной одеждой |
72. Некоторые говорят, что я снисходителен к окружающим |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Говорят, что я часто хвастаюсь своими успехами |
73. Я точно и методично выполняю свою работу |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я предпочитаю «плыть по течению», доверяя своей интуиции |
74. Иногда я бываю настолько взволнован, что даже плачу |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Меня трудно вывести из себя |
75. Иногда я чувствую, что могу открыть в себе нечто новое |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я не хотел бы ничего в себе менять |
Ключ к тесту, обработка результатов Теста большая пятерка (Big five). (Пятифакторный личностный опросник (Р. МакКрае, П. Коста). Методика диагностики личностных факторов темперамента и характера (5PFQ))
1. Выбранные оценочные значения высказываний переводятся в баллы:
Оценочная шкала
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
|
Баллы |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
2. Балльные оценки проставляются в бланк ответов в правые ячейки соответствующих высказываний. Каждый из основных пяти факторов состоит из пяти первичных факторов. К примеру, основной фактор "экстраверсия – интроверсия' состоит из первичных факторов 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5. В количественном выражении первичные факторы определяются суммированием трех балльных оценок. К примеру, первичный фактор 1.1 'активность – пассивность" оценивается суммой баллов, полученных на высказывания 1, 6, 11.
Бланк ответов.
I |
|
II |
|
III |
|
IV |
|
V |
||||||
1 |
|
|
2 |
|
|
3 |
|
|
4 |
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
6 |
|
|
7 |
|
|
8 |
|
|
9 |
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
11 |
|
|
12 |
|
|
13 |
|
|
14 |
|
|
15 |
|
|
|
1.1 = |
|
2.1 = |
|
3.1 = |
|
4.1 = |
|
5.1 = |
16 |
|
|
17 |
|
|
18 |
|
|
19 |
|
|
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
21 |
|
|
22 |
|
|
23 |
|
|
24 |
|
|
25 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
26 |
|
|
27 |
|
|
28 |
|
|
29 |
|
|
30 |
|
|
|
1.2 = |
|
2.2 = |
|
3.2 = |
|
4.2 = |
|
5.2 = |
31 |
|
|
32 |
|
|
33 |
|
|
34 |
|
|
35 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
36 |
|
|
37 |
|
|
38 |
|
|
39 |
|
|
40 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
41 |
|
|
42 |
|
|
43 |
|
|
44 |
|
|
45 |
|
|
|
1.3 = |
|
2.3 = |
|
3.3 = |
|
4.3 = |
|
5.3 = |
46 |
|
|
47 |
|
|
48 |
|
|
49 |
|
|
50 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
51 |
|
|
52 |
|
|
53 |
|
|
54 |
|
|
55 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
56 |
|
|
57 |
|
|
58 |
|
|
59 |
|
|
60 |
|
|
|
14 = |
|
2.4 = |
|
3.4 = |
|
4.4 = |
|
5.4 = |
61 |
|
|
62 |
|
|
63 |
|
|
64 |
|
|
65 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
66 |
|
|
67 |
|
|
68 |
|
|
69 |
|
|
70 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
71 |
|
|
72 |
|
|
73 |
|
|
74 |
|
|
75 |
|
|
|
1.5 = |
|
2.5 = |
|
3.5 = |
|
4.5 = |
|
5.5 = |
|||||
|
I = |
|
II = |
|
III = |
|
IV = |
|
V = |
3. Суммирование балльных оценок первичных факторов по вертикали определяет количественную выраженность соответствующего основного фактора. К примеру, сумма баллов первичных факторов 1.1, 1.2,1.3, 1.4, 1.5 определяет количественную выраженность первого основного фактора "экстраверсия – интроверсия".
Таким же образом определяется количественная выраженность остальных основных факторов: II (привязанность – обособленность); III (самоконтроль – импульсивность); IV (эмоциональная устойчивость – эмоциональная неустойчивость); V (экспрессивность – практичность).
Интерпретация Теста большая пятерка. (Пятифакторный личностный опросник (Р. МакКрае, П. Коста). Методика диагностики личностных факторов темперамента и характера (5PFQ))
1. На основе уже анализа первичных факторов можно составить определенное представление о характерологических особенностях испытуемого. К примеру, высокие баллы (11-15) по первичному фактору 1.1 свидетельствуют об определенной активности испытуемого, низкие (-7) – о его пассивности. В каждом из первичных факторов слева обозначается черта личности, которая по версии "Большой пятерки" соответствует высоким значениям балльных оценок, справа же обозначается черта личности с низкими балльными оценками. К примеру, первичный фактор 1.2 (доминантность – подчиненность) был оценен высокими баллами (11-15). Можно констатировать, что испытуемому, по-видимому, присущ признак доминантности. Если же по этому фактору получены низкие значения (3-7 баллов), то для испытуемого скорее всего характерен признак подчиненности (конформности).
2. Ниже перечислены характерологические признаки, которые могут быть определены у испытуемого с помощью первичных факторов «Большой пятерки».
1. Экстраверсия – интроверсия
1.1. Активность - пассивность
1.2. Доминирование - подчиненность
1.3. Общительность - замкнутость
1.4. Поиск впечатлений - избегание впечатлений,
1.5. Проявление - избегание чувства вины
2. Привязанность - обособленность
2.1. Теплота - равнодушие
2.2. Сотрудничество - соперничество
2.3. Доверчивость - подозрительность
2.4. Понимание - непонимание
2.5. Уважение других - самоуважение
3. Самоконтроль - импульсивность
3.1. Аккуратность - неаккуратность (отсутствие аккуратности)
3.2. Настойчивость - отсутствие настойчивости
3.3. Ответственность - безответственность
3.4. Самоконтроль поведения - импульсивность (отсутствие самоконтроля)
3.5. Предусмотрительность - беспечность
4. Эмоциональная устойчивость - эмоциональная неустойчивость
4.1. Беззаботность - тревожность
4.2. Расслабленность - напряженность
4.3. Эмоциональная комфортность - депрессивность
4.4. Самодостаточность - самокритика
4.5 Эмоциональная стабильность - эмоциональная лабильность
5. Экспрессивность - практичность
5.1. Любопытство - консерватизм
5.2. Любознательность - реалистичность
5.3. Артистичность - отсутствие артистичности
5.4. Сенситивность - нечувствительность
5.5. Пластичность - ригидность
3. Сумма баллов первичных факторов по вертикали определяет количественную выраженность основного фактора. Минимальное количество набранных баллов для любого основного фактора равно 15, максимальное количество – 75. Условно балльные оценки можно разделить на высокие (51-75 баллов), средние (41-50 баллов) и низкие (15-40 баллов).
рис.1. Модель Большая пятерка (Big five).
Описание пяти факторов.
Первый фактор |
|
Экстраверсия |
Интроверсия |
Высокие значения по фактору определяют направленность психики человека на экстраверсию. Типичные экстраверты отличаются общительностью, любят развлечения и коллективные мероприятия, имеют большой круг друзей и знакомых, ощущают потребность общения с людьми, с которыми можно поговорить и приятно провести время, стремятся к праздности и развлечениям, не любят себя утруждать работой или учебой, тяготеют к острым, возбуждающим впечатлениям, часто рискуют, действуют импульсивно, необдуманно, по первому побуждению. Экстраверты беззаботны, оптимистичны и любят перемены. У них ослаблен контроль над чувствами и поступками, поэтому они бывают склонны к вспыльчивости и агрессивности. В работе, как правило, ориентированы на скорость выполнения задания, от однообразной деятельности у них быстрее развивается состояние монотонны. Экстраверты предпочитают работать с людьми. В деятельности экстраверты быстрее, чем интроверты, извлекают информацию из памяти, лучше выполняют трудные задания в ситуации дефицита времени. Экстраверты чувствуют себя бодрее вечером и лучше работают во второй половине дня. Такие люди чувствительны к поощрению. |
Низкие значения по фактору характерны для интровертов. Основными особенностями интровертов являются отсутствие уверенности в отношении правильности своего поведения и невнимание к происходящим вокруг событиям; большая опора на собственные силы и желания, чем на взгляды других людей; предпочтение абстрактных идей конкретным явлениям действительности. Интроверты обладают ровным, несколько сниженным фоном настроения. Они озабочены своими личными проблемами и переживаниями. Такие люди обычно сдержанны, замкнуты, избегают рассказывать о себе, не интересуются проблемами других людей. Они предпочитают книги общению с людьми. Интроверты отдают предпочтение теоретическим и научным видам деятельности. В учебе они достигают более заметных успехов, чем экстраверты. Интровертированные люди любят планировать свое будущее, всегда взвешивают свои поступки, не доверяют первым побуждениям и увлечениям, всегда строго контролируют свои чувства, редко бывают несдержанными и возбужденными. Интроверты легче переносят однообразие в деятельности, лучше работают в спокойной обстановке и в первой половине дня. Они более чувствительны к наказанию, чем к поощрению. |
Второй фактор |
|
Привязанность |
Обособленность |
Высокие значения по данному фактору определяют позитивное отношение человека к людям. Такие лица испытывают потребность быть рядом с другими людьми. Как правило, это добрые, отзывчивые люди, они хорошо понимают других людей, чувствуют личную ответственность за их благополучие, терпимо относятся к недостаткам других людей. Умеют сопереживать, поддерживают коллективные мероприятия и чувствуют ответственность за общее дело, добросовестно и ответственно выполняют взятые на себя поручения. Взаимодействуя с другими, такие люди стараются избегать разногласий, не любят конкуренции, больше предпочитают сотрудничать с людьми, чем соперничать. В группе такие люди, как правило, пользуются уважением. |
Низкие оценки по фактору свидетельствует о стремлении человека быть независимым и самостоятельным. Такие люди предпочитают держать дистанцию, иметь обособленную позицию при взаимодействии с другими. Они избегают общественных поручений, небрежны в выполнении своих обязанностей и обещаний. Люди, имеющие низкие значения по этому фактору, холодно относятся к другим людям, часто не понимают тех, с кем общаются. Их больше волнуют собственные проблемы, чем проблемы окружающих их людей. Свои интересы они ставят выше интересов других людей и всегда готовы их отстаивать в конкурентной борьбе. Такие люди обычно стремятся к совершенству. Для достижения своих целей они используют все доступные им средства, не считаясь с интересами других людей. Люди с такими характеристиками редко демократичным путем становятся руководителями. |
Третий фактор |
|
Самоконтроль |
Импульсивность |
(высокий самоконтроль поведения) Главным содержанием этого фактора является волевая регуляция поведения. На полюсе высоких значений находится такие черты личности, как добросовестность, ответственность, обязательность, точность и аккуратность в делах Такие люди любят порядок и комфорт, они настойчивы в деятельности и обычно достигают в ней высоких результатов. Они придерживаются моральных принципов, не нарушают общепринятых норм поведения в обществе и соблюдают их даже тогда, когда нормы и правила кажутся пустой формальностью Высокая добросовестность и сознательность обычно сочетаются с хорошим самоконтролем, со стремлением к утверждению общечеловеческих ценностей, иногда в ущерб личным. Такие люди редко чувствуют себя полностью раскованными настолько, чтобы позволить себе дать волю чувствам. |
(низкий самоконтроль поведения) Человек, имеющий низкую оценку по этому фактору, редко проявляет в своей жизни волевые качества, он живет, стараясь не усложнять свою жизнь. Ищет «легкой жизни». Это такой тип личности, для которого характерны естественность поведения, беспечность, склонность к необдуманным поступкам Такой человек может недобросовестно относиться к работе, не проявляя настойчивости в достижении цели. Он не прилагает достаточных усилий для выполнения принятых в обществе требований и культурных норм поведения, может презрительно от носиться к моральным ценностям. Человек, имеющий такую черту, склонен совершать асоциальные поступки. Ради собственной выгоды он способен на нечестность и обман. Такой человек, как правило, живет одним днем, не заглядывая в свое будущее. |
Четвертый фактор |
|
Эмоциональная устойчивость |
Эмоциональная неустойчивость |
Низкие значения по этому фактору свойственны лицам самодостаточным, уверенным в своих силах, эмоционально зрелым, смело смотрящим в лицо фактам, спокойным, постоянным в своих планах и привязанностях, не поддающимся случайным колебаниям настроения. На жизнь такие люди смотрят серьезно и реалистично, хорошо осознают требования действительности, не скрывают от себя собственных недостатков, не расстраиваются из-за пустяков, чувствуют себя хорошо приспособленными к жизни. Эмоционально устойчивые люди сохраняют хладнокровие и спокойствие даже в самых неблагоприятных ситуациях. Они чаще пребывают в хорошем расположении духа, чем в плохом. |
Высокие значения по этому фактору характеризуют лиц, неспособных контролировать свои эмоции и импульсивные влечения. В поведении это проявляется как отсутствие чувства ответственности, уклонение от реальности, капризность. Такие люди чувствуют себя беспомощными, неспособными справиться с жизненными трудностями. Их поведение во многом обусловлено ситуацией. Они с тревогой ожидают неприятностей, в случае неудачи легко впадают в отчаяние и депрессию. Такие люди хуже работает в стрессовых ситуациях, в которых испытывают психологическое напряжение. У них, как правило, занижена самооценка, они обидчивы и в неудачах. |
Пятый фактор |
|
Экспрессивность |
Практичность |
Для человека с такой чертой характерно легкое отношение к жизни. Он производит впечатление беззаботного и безответственного, которому сложно понять тех, кто рассчитывает каждый свой шаг, отдает свои силы созданию материального благополучия. К жизни он относится как к игре, совершая поступки, за которыми окружающие видят проявление легкомыслия. Человек, имеющий высокие оценки по этому фактору, удовлетворяет свое любопытство, проявляя интерес к различным сторонам жизни. Он легко обучается, но недостаточно серьезно относится к систематической научной деятельности, поэтому редко достигает больших успехов в науке. Такой человек часто не отличает вымысел от реальностей жизни. Он чаще доверяет своим чувствам и интуиции, чем здравому смыслу, мало обращает внимания на текущие повседневные дела и обязанности, избегает рутинной работы. Это эмоциональный, экспрессивный, с хорошо развитым эстетическим и художественным вкусом человек. |
Человек с выраженной чертой практичности по своему складу реалист, хорошо адаптирован в обыденной жизни. Он трезво и реалистично смотрит на жизнь, верит в материальные ценности больше, чем в отвлеченные идеи. Такой человек часто озабочен своими материальными проблемами, упорно работает и проявляет завидную настойчивость, воплощая в жизнь свои планы. Негибкий и неартистичный, часто простой и лишенный чувства юмора в обычной жизни, он проявляет постоянство своих привычек и интересов. Такой человек не любит резких перемен в своей жизни, он предпочитает постоянство и надежность во всем, что его окружает. Он несентиментален, поэтому его трудно вывести из равновесия, повлиять на сделанный выбор. Ко всем жизненным событиям такой человек подходит с логической меркой, ищет рациональных объяснений и практической выгоды. |
Раздел: тесты по психологии с ответами.
Тест Большая пятерка (Big five). Пятифакторный личностный опросник (Р. МакКрае, П. Коста). Методика диагностики личностных факторов темперамента и характера (5PFQ).
- 16 факторный личностный опросник Р. Б. Кеттелла. Методика многофакторный опросник Кэттелла / Тест Кеттела 187 вопросов.
- Личностный опросник Г. Айзенка. (Тест на темперамент EPI. Диагностика самооценки по Айзенку. Методика определения темперамента).
- Тест ИТО Л.Н. Собчик (Индивидуально типологический опросник / Методика Собчик)
- Уровень самоактуализации личности. (Тест САТ, Опросник САМОАЛ)
- Тест на темперамент А. Белова. Формула темперамента.
Данная форма предназначена только для комментирования текущих публикаций. Если у вас есть вопрос психологу, то его следует задавать здесь.
2. Привязанность – обособленность 52 балла
3. Самоконтроль – импульсивность 50 баллов
4. Эмоциональная устойчивость – эмоциональная неустойчивость 51 балл
5. Экспрессивность – практичность 57 баллов
Что я о себе узнал?) Примерно ничего, все чуть выше середины