Главная страница  Тесты  Цель-Средство-Результат. Тест-опросник ЦСР. Методика Карманова А. А. для диагностики структуры деятельности.

Цель-Средство-Результат. Тест-опросник ЦСР. Методика Карманова А. А. для диагностики структуры деятельности.

Цель-Средство-Результат. Тест-опросник ЦСР. Методика Карманова А. А. Структура деятельности. Пройти: описание, инструкция, вопросы, ключ, интерпретацияТест-опросник  А.А. Карманова  используется для исследования структуры деятельности и показывает, насколько человек успешен и почему, на каждом этапе (Цель-Средство-Результат) своей активности.
Основные черты любой деятельности могут быть описаны в рамках Цель-Средство-Результат, т.е. любую деятельность можно рассматривать как состоящую из трех составляющих: 
- в начале любой деятельности человек, объединяя большое количество информации, вырабатывает Цель деятельности, т.е. начинает представлять более или менее ясную картину желаемого будущего, то конечное состояние в которое он хочет привести ситуацию и себя; 
- далее в ход вступает Средство, т.е. те ресурсы, которые человек готов использовать для достижения цели; 
- итогом любой деятельности является оценка Результата - того итога, которого достиг человек. 

    Как разные люди, так и один человек в разные периоды своей жизни обладают неодинаковыми компонентами своей деятельности. Методика Карманова А. А. определяет Цель-Средство-Результат  за период 1-2 месяца до тестирования. По результатам теста-опросника ЦСР нельзя говорить о том, обладал или нет тестируемый тем или иным качествам в более ранний период (например, за полгода до проведения теста).

Опросник рекомендуется применять, начиная с подросткового возраста. Опросник состоит из 32 вопросов. Примерное время тестирования  15-20 минут. 

Тест-опросник Цель-Средство-Результат (ЦСР). Методика Карманова А. А. для диагностики структуры деятельности:

Инструкция.

В опроснике содержится несколько десятков утверждений, касающихся вашего характера, поведения. К опроснику приложен бланк ответов. Номер на бланке ответа соответствует номеру утверждения. Прочтите каждое утверждение и решите, верно оно или нет. Если вы решили, что данное утверждение верно, поставьте плюс на бланке ответов рядом с номером, соответствующим номеру утверждения. Если утверждение по отношению к вам неверно, поставьте минус. Если утверждение по отношению к вам бывает верно или неверно в разные периоды вашей жизни, выбирайте решение так, как это правильно в настоящее время. Если Вы затрудняетесь однозначно ответить на какой-либо вопрос, то можете не ставить никакой знак. Если пропустить 5 и более утверждений, то результат буден признан недостоверным

Тестовый материал.

1. Я активный человек 
2. Иногда я прихожу в сильное возбуждение 
3. Бывает так, что я чем-нибудь раздражен 
4. Я всегда ем то, что мне подают 
5. Чтобы добиться чего-то в жизни - надо уметь ставить перед собой цели 
6. Я бы сравнил себя с хорошо настроенным музыкальным инструментом 
7. Я всегда делаю так, как мне говорят 
8. Иногда я задумываюсь о смысле жизни 
9. Не люблю, когда мне подсказывают, как надо делать 
10. Я могу объяснить поступки каждого человека 
11. Часто мои близкие меня не слушают, и мне приходится повторять одну фразу несколько раз, пока наконец меня не услышат 
12. Часто со мной случаются странные вещи 
13. Обычно я не могу однозначно сказать про кого-то, хороший он человек или нет 
14. Я предпочитаю ставить перед собой цели не очень сложные, но и не очень простые 
15. Со мной часто происходят вещи, которые я не могу объяснить 
16. Когда остаюсь один, я много размышляю 
17. Я скучаю редко 
18. Мне можно доверить любую тайну 
19. В любой ситуации можно найти выход 
20. Вид заходящего солнца вызывает у меня вдохновение 
21. Проходя мимо лежащего мяча, у меня возникает желание пнуть его 
22. Когда волнуюсь, то чаще я краснею, чем бледнею 
23. Хорошая музыка меня воодушевляет 
24. Цели перед собой предпочитаю ставить сам 
25. Вид неприятного мне человека вызывает у меня желание его побить или нанести ему какой-нибудь другой ущерб 
26. Все, что мне дорого, одинаково ценно для меня 
27. Когда я что-то делаю, то охотно выслушиваю любые советы 
28. Удачно законченное дело вызывает у меня прилив хорошего настроения 
29. Принимая решение, я взвешиваю все "за" и "против" 
30. Иногда бывает, что я говорю о ком-то плохо 
31. У меня характер скорее "нападающего", чем "защитника" 
32. Стабильность лучше непредсказуемости

Бланк ответов

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

Ключ для обработки результатов

1. С+

2. С+

3. Л-

4. Л+

5. Ц+

6. Ц+

7. Л+

8. Ц-

9. С+

10. Р+

11. Р+

12.Р-

13.Р-

14. Ц+

15.Р-

16.Ц-

17. Ц+

18. Л+

19. С+

20.Р-

21.С-

22.С-

23.Р-

24. Ц+

25. С+

26.Ц-

27.С-

28.Р-

29. Ц+

30.Л-

31. С+

32. Р+

Сначала подсчитываются следующие показатели: 
Цсовп - количество совпадений по шкале "Цель" (например, положительный ответ на 5 утверждение считается совпадением по шкале "Цель"), 
Цнесовп - количество несовпадений по шкале "Цель" (например, положительный ответ на 8 утверждение считается несовпадением по шкале "Цель"), 
Ссовп - количество совпадений по шкале "Средство", 
Снесовп - количество несовпадений по шкале "Средство", 
Рсовп - количество совпадений по шкале "Результат", 
Рнесовп - количество несовпадений по шкале "Результат", 
Лсовп - количество совпадений по шкале "Ложь", 
Лнесовп - количество несовпадений по шкале "Ложь". 
Путем вычитания получаются окончательные баллы: 
Ц=Цсовп - Цнесовп (шкала "Цель") 
С=Ссовп - Снесовп (шкала "Средство") 
Р=Рсовп - Рнесовп (шкала "Результат") 
Л=Лсовп - Лнесовп (шкала "Ложь")

Недостоверными признаются результаты в случает 5 и более пропущенных утверждений, а также если Л больше 0.

Интерпретация результатов

Интерпретация результатов осуществляется в соответствии со следующей таблицей:

Цель

от -9 до -5 баллов. Вместо того, чтобы ставить реальные цели деятельности, достигать весомых результатов, человек ограничивается постановкой либо "микроцелей", ограниченных текущей ситуацией, либо же фиксируется на постановке глобальных целей. 

от -4 до +4 баллов.  В случае затруднения с выбором цели легко пользуется подсказкой извне, готов принять цель извне. Чтобы подготовить себя к выполнению какой-либо деятельности - всегда требуется определенная сила воли, чтобы "собраться".

от +5 до +9 баллов.Оптимальный результат. Человек ставит перед собой реальные цели, настроен на достижение, мотивы целеобразования и деятельности в целом систематичны, иерархизированы. Практически все, что делает тестируемый, он может объяснить с точки зрения целесообразности. Не склонен к пустому времяпрепровождению. Решительность связана с легкостью образования целей, немнительностью.

  

Средство

от -9 до -2 балла. Человек испытывает хронический недостаток средств достижения поставленных целей. Типичные проявления ограниченности в выборе средств: низкий энергетический потенциал, преобладание парасимпатической составляющей вегетативной нервной системы, конформность, зависимость от ситуации, от других людей (в первую очередь от их мнения), внушаемость, пониженная самооценка, которые в том числе мешают использовать на 100 % внутренний потенциал.

от -1 до +2 баллов. Испытуемый периодически встречается с трудностями в выборе средств (речь идет о психологических барьерах). Причиной такой скованности часто бывает отсутствие конструктивной, достигаемой цели. Также одним из факторов подобного поведения является комплекс причин, который можно назвать "страхом самовыражения". В установках испытуемого преобладают "энергосберегающие мотивы". Недостаточно спонтанное поведение.

от +3 до +6 баллов.Оптимальный результат. Человек достаточно свободен в выборе средств, его поведение настолько спонтанно, насколько этого требует ситуация. Хороший энергетический потенциал. Сбалансированность симпатики и парасимпатики. Не агрессивен, но и не конформен. Поведение не вызывающее, но и не блокируется комплексами, мнительностью, негативизмом.

от +7 до +9 баллов. Не ищет помощи от окружающих, предпочитает ими руководить. В своих действиях тестируемый мало обращает внимания на имеющиеся стандарты поведения. Напорист, целеустремлен, иногда чрезмерно.

Результат

от -9 до -5 баллов.Испытуемый склонен переоценивать результат своей деятельности. Удача вызывает сильное веселье, неудачи провоцируют переживания. Даже небольшие события способны вызвать настоящее потрясение. Человек как бы находится в состоянии хронического перехода. Личностный рост тестируемого непредсказуем. Как правило, повышенная тревожность. Интерес к своему внутреннему миру.

от -4 до +4 баллов.Оптимальный результат. Как правило, испытуемый довольно трезво оценивает результаты своей деятельности. Он не переоценивает, но и не недооценивает итоги. В оценках других людей, событий довольно беспристрастен. Личностный рост нормально динамичен.

от +5 до +9 баллов. Человек склонен недооценивать результаты своей деятельности. Излишняя критичность. В оценках поведения других людей преобладает оттенок  неодобрения, как скрытая форма неуверенности в себе, своей компетентности. Тестируемый неоднократно повторяет одну и ту же фразу, совершает одно и то же действие. Редко испытывает сильные эмоции, даже самые эффектные результаты не вызывают яркого удовольствия или же огорчения.

  

 

Структура деятельности Цель-Средства-Результат.

Общенаучный методологический базис для описания деятельности того или иного характера. Предполагается, что любую деятельность как систему можно разложить на три подсистемы. Первая подсистема ("Цель") определяет по ходу деятельности мишени, вырабатывает конкретные цели и задачи деятельности, контрольные значения процессов. Вторая подсистема ("Средство") определяет наиболее эффективные и качественные способы достижения поставленной цели, контролирует реализацию процесса по контрольным значениям. Третья подсистема ("Результат") анализирует полученные и получаемые эффекты, делает обобщения, вырабатывает значимые суждения, которые в дальнейшем использует первая подсистема ("Цель") для постановки новых целей и вторая подсистема ("Средство") для поиска алгоритмов решения задачи.

 Раздел: тесты по психологии с ответами.

Тесты по психологии личности.

Цель-Средство-Результат. Тест-опросник ЦСР. Методика Карманова А. А. для диагностики структуры деятельности. 

Оцените статью:

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг: 4.50; 4 Отзыва

 

Еще по теме:
Добавить комментарий

Данная форма предназначена только для комментирования текущих публикаций. Если у вас есть вопрос психологу, то его следует задавать здесь.