Что нужно сделать по укреплению уверенности ребенка при общении с другими детьми?

Здравствуйте, Ирина.

Спасибо за вопрос. Чувствуется Ваше беспокойство. Проблема есть. Разберем, что можно сделать.

Начну с агрессии в сторону Вашего ребенка, как с этим быть. Отмечу несколько важных моментов.

Для того чтобы ребенок мог отстоять свои границы, ему необходимо расстроиться настолько сильно, чтобы пойти уже и решить свой вопрос, т.е. ситуации его как бы подталкивают к тому, чтобы у него пришло это понимание, что он ТАК НЕ ХОЧЕТ. Если мама будет его от этого оберегать, как-то предотвращать, то понимание это не придет и он не сможет потом достичь своей цели. Поэтому если что-то происходит в садике, Вы можете посочувствовать, поговорить и ничего с этим не делать, его задача – научиться отстаивать свой интерес самостоятельно, все дети периодически друг с другом конфликтуют. В серьезных случаях, нужно родителю бороться и отстаивать интересы ребенка, требовать проведение работы с ребятами и их родителями, пригрозить обращением в инстанции.

Также выражению злости (эмоция, возникающая в ответ на нарушение границ) ребенку может мешать воспитание, где родители ему ее выражать запрещают, например, стыдят за это, винят, наказывают как-то. А ребенок имеет право на злость. В данном случае, если такое имеет место, меняем.

Когда ребенку нужна поддержка, он за ней идет в стрессе, а в ответ слышит что-то вроде: «А что сдачи не сдал?», он в след. раз за поддержкой не пойдет. Рекомендуется не говорить о том, что ребенок должен сделать в ситуации. Можно посочувствовать и сказать: «давай подумаем, чтобы ты хотел сделать, что можно сделать в такой ситуации: дать сдачи, убежать…» Для того, чтоб он принимал решение самостоятельно, умел сориентироваться потом сам как лучше поступить.

Про тревогу. Есть тревожные дети, когда генетическая предрасположенность играет значимую роль, и в ситуации, вызывающей напряжение, напряжение тут перерастает в тревогу, а не в агрессию. Это тоже один из факторов, почему ребенок не может постоять за себя. А есть дети с приобретенной тревожностью, причины: нарушение привязанности, психологическая травма (тут необходимо обратиться к психологу, чтобы это поправить), неправильное воспитание (например, когда ребенка несколько раз прощали, а потом наказали, т.е. внезапно, непланомерно). У генетически предрасположенного к этому ребенка есть риск низкой самооценки, т.к. эту черту могут в нем не принимать, критиковать, сравнивать с другими не в его пользу. Поэтому тут важно его принимать таким, какой он есть («да, ты тревожишься больше, зато более внимательный», например). Показывать, что если он тревожится, то это не факт, что что-то не так, даже взрослые тревожные люди часто обнаруживают, что проблема не существует реально или несущественная, им рекомендуют тут переключать внимание. В моменты волнения говорите ребенку, что Вы видите, что он волнуется и что на самом деле ничего страшного нет и что вы будете продолжать делать то, что делаете, можете признаться ему в том, что Вы тоже немного волнуетесь, но уверены, что все будет неплохо, и что те сложности, которые у него будут он сможешь самостоятельно решить, если не сможет, то придете на помощь, поэтому в любом случае … например, пойдем в детский садик. Тревожные дети многого боятся, в т.ч. общения. Их нужно «подталкивать», но осторожно (чтоб это для него было выполнимо). Говорить, что Вы видите, как он волнуется и показать, что верите в него. Заранее говорите, что его будет ждать. Посодействовать как-то в том, чтобы все хорошо прошло. Хвалите. Таким детям это все рекомендуют, чтобы они поняли, что несмотря на тревогу, они могут многое. Да, им страшно, но справляются и что-то уже умеют.

Еще бывает, что ребенок обладает сверхчувствительной психикой (это может быть в совокупности с тревогой). Это очень ранимые дети, их почти невозможно уберечь от псих. травм. Они считывают все, что происходит не так и очень глубоко переживают. Если их будут ругать за что-то, они вообще могут закрыться, не будут говорить и вообще доверять какую-то информацию человеку. А когда им разрешено говорить все, что думают и чувствуют, тогда разговорчивы. Но может быть и такое, что ребенок просто склонен держать в себе. Неплохо было бы тут, чтобы ребенок прорисовывал все, что у него есть в голове. Так родителю будет проще понять, что он вообразил о людях, о мире и пр., смотрите тут на цвета: яркие или мрачные. Таким детям, если мама страдает и не объясняет - от этого хуже, они не будут себя чувствовать в безопасности и что ему доверяют. Здесь лучше родителю говорить, что на душе, о своих чувствах и запрашивать поддержку («ты мне очень морально нужен…»). Таким детям рекомендуется детский психолог рядом, хотя бы по несколько сеансов в полгода.

Ирина, я кратенько написала Вам о мыслях, которые появились после прочтения Вашего письма. Но это общая информация. Я рекомендую обращение к детскому психологу, для более ясной картины и продуктивной работы. Задавайте вопросы, если что-то непонятно, также можно на почту: artvend@mail.ru С уважением, Малых Светлана Олеговна Всего доброго!

Оцените ответ психолога: