Поиск по сайту

Методика Рокича Ценностные ориентации. (Тест Милтона Рокича. / Исследование ценностных ориентаций М. Рокича. / Опросник ценности по Рокичу)

тест рокичаМетодика Рокича Ценностные ориентации. (Тест Милтона Рокича. / Исследование ценностных ориентаций М. Рокича. / Опросник ценности по Рокичу) позволяет исследовать направленность личности и определить ее отношение к окружающему миру, к другим людям, к себе самой, восприятие мира, ключевые мотивы поступков, основу "философии жизни".

Теория Рокича. М. Рокич рассматривал ценности как разновидность устойчивого убеждения, что некая цель или способ существования предпочтительнее, чем иной. Природа человеческих ценностей по Рокичу:

  1. общее число ценностей, являющихся достоянием человека, сравнительно не велико,
  2. все люди обладают одними и теми же ценностями, хотя и в различной степени,
  3. ценности организованы в системы,
  4. истоки человеческих ценностей прослеживаются в культуре, обществе и его институтах и личности.
  5. влияние ценностей прослеживается практически во всех социальных феноменах, заслуживающих изучения.

М. Рокич различает два класса ценностей — терминальные и инструментальные. Терминальные ценности М. Рокич определяет как убеждения в том, что какая-то конечная цель индивидуального существования (например, счастливая семейная жизнь, мир во всем мире) с личной и общественной точек зрения стоит того, чтобы к ней стремиться; инструментальные ценности — как убеждения в том, что какой-то образ действий (например, честность, рационализм) является с личной и общественной точек зрения предпочтительным в любых ситуациях. По сути, разведение терминальных и инструментальных ценностей производит уже достаточно традиционное различение ценностей-целей и ценностей-средств.

Методика Рокича Ценностные ориентации. (Тест Милтона Рокича. / Исследование ценностных ориентаций М. Рокича. / Опросник ценности по Рокичу):

Инструкция:

Вам будет предложен набор из 18 карточек с обозначением ценностей. Ваша задача – разложить их по порядку значимости для Вас как принципов, которыми Вы руководствуетесь в Вашей жизни. Внимательно изучите таблицу и, выбрав ту ценность, которая для Вас наиболее значима, поместите ее на первое место. Затем выберите вторую по значимости ценность и поместите ее вслед за первой. Затем проделайте то же со всеми оставшимися ценностями. Наименее важная останется последней и займет 18 место. Разработайте не спеша, вдумчиво. Конечный результат должен отражать Вашу истинную позицию.

Тестовый материал для исследования ценностей Рокича.

Список А (терминальные ценности): 
1) активная деятельная жизнь (полнота и эмоциональная насыщенность жизни); 
2) жизненная мудрость (зрелость суждений и здравый смысл, достигаемые жизненным опытом); 
3) здоровье (физическое и психическое); 
4) интересная работа; 
5) красота природы и искусства (переживание прекрасного в природе и в искусстве); 
6) любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком); 
7) материально обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруднений); 
8) наличие хороших и верных друзей; 
9) общественное признание (уважение окружающих, коллектива, товарищей по работе); 
10) познание (возможность расширения своего образования, кругозора, общей культуры, интеллектуальное развитие); 
11) продуктивная жизнь (максимально полное использование своих возможностей, сил и способностей); 
12) развитие (работа над собой, постоянное физическое и духовное совершенствование); 
13) развлечения (приятное, необременительное времяпрепровождение, отсутствие обязанностей); 
14) свобода (самостоятельность, независимость в суждениях и поступках); 
15) счастливая семейная жизнь; 
16) счастье других (благосостояние, развитие и совершенствование других людей, всего народа, 
человечества в целом); 
17) творчество (возможность творческой деятельности); 
18) уверенность в себе (внутренняя гармония, свобода от внутренних противоречий, сомнений). 

Список Б (инструментальные ценности): 
1) аккуратность (чистоплотность), умение содержать в порядке вещи, порядок в делах; 
2) воспитанность (хорошие манеры); 
3) высокие запросы (высокие требования к жизни и высокие притязания); 
4) жизнерадостность (чувство юмора); 
5) исполнительность (дисциплинированность); 
6) независимость (способность действовать самостоятельно, решительно); 
7) непримиримость к недостаткам в себе и других; 
8) образованность (широта знаний, высокая общая культура); 
9) ответственность (чувство долга, умение держать слово); 
10) рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные, рациональные решения); 
11) самоконтроль (сдержанность, самодисциплина); 
12) смелость в отстаивании своего мнения, взглядов; 
13) твердая воля (умение настоять на своем, не отступать перед трудностями); 
14) терпимость (к взглядам и мнениям других, умение прощать другим их ошибки и заблуждения); 
15) широта взглядов (умение понять чужую точку зрения, уважать иные вкусы, обычаи, привычки); 
16) честность (правдивость, искренность); 
17) эффективность в делах (трудолюбие, продуктивность в работе); 
18) чуткость (заботливость). 

Ключ, обработка результатов, интерпретация.

Анализируя иерархию ценностей, следует обратить внимание на их группировку в содержательные блоки по разным основаниям. Так, например, выделяются конкретные и абстрактные ценности, ценности профессиональной самореализации и личной жизни и т. д. Инструментальные ценности могут группироваться в этические ценности, ценности общения, ценности дела; индивидуалистические и конформистские ценности, альтруистические ценности; ценности самоутверждения и ценности принятия других и т. д. Это далеко не все возможности субъективного структурирования системы ценностных ориентаций. Необходимо уловить индивидуальную закономерность. Если не удается выявить ни одной закономерности, можно предположить несформированность у личности системы ценностей или даже неискренность ответов. 

Исследование лучше проводить индивидуально, но возможно и групповое тестирование.  

Достоинствами методики являются универсальность, удобство и экономичность в проведении обследования и обработке результатов, гибкость — возможность варьировать как стимульный материал (списки ценностей), так и инструкции. Существенными ее недостатками являются влияние социальной желательности, возможность неискренности. Поэтому особую роль в данном случае играют мотивация диагностики, добровольный характер тестирования. Методику не рекомендуется применять в целях отбора и экспертизы. 
Для преодоления указанных недостатков и более глубокого проникновения в систему ценностных ориентаций возможны изменения инструкции, которые дают дополнительную диагностическую информацию и позволяют сделать более обоснованные выводы. Так, после основной серии можно повторно проранжировать карточки, отвечая на следующие вопросы. 

1. В каком порядке и в какой степени (в процентах) реализованы данные ценности в вашей жизни? 
2. Как бы вы расположили эти ценности, если бы стали таким, каким мечтали? 
3. Как на ваш взгляд это сделал бы человек, совершенный во всех отношениях? 
4. Как сделали бы это, по вашему мнению, большинство людей? 
5. Как это сделали бы вы 5 или 10 лет назад? 
6. ...через 5 или 10 лет? 
7. Как ранжировали бы карточки близкие вам люди? 

Раздел: тесты по психологии с ответами.

Тесты по психологии личности.

Методика Рокича Ценностные ориентации. (Тест Милтона Рокича. / Исследование ценностных ориентаций М. Рокича. / Опросник ценности по Рокичу)    

 

Нашу рассылку читают счастливые люди.

Читай и ТЫ!

 

Наша группа Вконтакте:

 

Другие статьи, которые могут быть вам интересны:

 

Комментарии  

+3 # рита 12.07.2013 04:12
Вообще непонятно, что дает этот ключ.
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
0 # Sunrise 13.07.2013 09:35
Ключ позволяет выявить, систематизирова ть личностные ценности, наметить существующие закономерности в системе ценностей и определить насколько они реализованы в жизни. Данный тест дает скорее качественный, а не количественный анализ ценностей.
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
0 # рита 13.07.2013 14:30
да-да, это понятно. а каким образом?
этот ключ есть перечисление всех ценностей вразнобой. как им пользоваться?мн е не понятно. что есть он, что его нет.
проще додумать самой.
если кто в курсе -объясните, пожалуйста.
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
0 # Sunrise 13.07.2013 21:48
Ценности в тестовом материале перечислены в разнобой, их надо проранжировать от наиболее важных до наименее, а затем посмотреть как терминальные ценности согласуются с инструментальны ми. Другими словами, насколько инструментальны е ценности помогают реализоваться терминальным. Если да (помогают) - то система ценностей действительно сформирована, если нет - то нет. Во втором случае, понять, почему система ценностей не сформирована помогут прилагаемые в конце теста вопросы.
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
0 # рита 14.07.2013 03:15
Все это понятно (спасибо большое!),
только причем тут ключ? мой вопрос изначально связан с интерпретацией ключа и его смысловой нагруженностью. чем он отличается от самого теста и какую нагрузку имеет (если имеет)?
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
0 # Sunrise 14.07.2013 10:34
Согласна, смысловая нагрузка ключа может вызывать сомнения. В данной методике она частично дополняет инструкцию и позволяет провести качественный анализ, например, с помощью группировки проранжированны х ценностей в содержательные блоки. А также отметить сформирована ли у испытуемого система ценностей или нет. Немного неудобно, что нет пошаговой инструкции к обработке теста и балльной оценки полученных результатов. Полагаю, объективность заключительных выводов во многом зависит от наличия достаточной теоретической базы у экспериментатор а. И еще проведению качественного тестирования может помочь работа с группой испытуемых - тогда легче увидеть определенную картину - систему ценностей сложившуюся (или не сложившуюся) у каждого испытуемого. И конечно необходим творческий подход (все приходит с опытом), и как отмечено, данную методику не рекомендуется применять в целях отбора и экспертизы.
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
0 # рита 14.07.2013 18:49
sunrise, благодарю Вас за развернутый комментарий.
насколько я поняла, порядок ценностей из одного блока должен приблизительно соответствовать порядку ценностей из другого -если мы хотим выявить какими средствами достигаются выявленные ценности.
как Вы думаете, важно ли -ценности какого блока на первом месте? имеет ли это значение? если да-то какое? если для человека важны не абстрактные цели,а,скажем, сами по себе ценности-средст ва, значит ли это, что он -материалист или реалист или традиционалист, можт еще что-то?!
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
0 # Sunrise 14.07.2013 23:42
Предполагается, что неважно ценности какого блока на первом месте, но именно этими ценностями-"при нципами" человек руководствуется в жизни в первую очередь. Или хотел бы руководствовать ся. Тут еще присутствует другой момент - насколько ценности из первого блока реализованы в жизни конкретного человека. Если для человека важны не абстрактные цели,а сами по себе ценности-средст ва, то скорее всего человек материалист (реалист, традиционалист - это как кому ближе) или хотел бы им быть. Другое дело, что на сегодняшний день он может вовсе им не являться - надо проанализироват ь, насколько эти ценности реализованы в его жизни. Хотя именно такие цели (ценности-средс тва) он ставит на первое место. И считает по веским для него причинам наиболее важным достижение этой цели.
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
0 # Саша 24.04.2014 15:36
Как обработать тест Рокича с помощью SPSS, точнее как правильно ввести полученные данные, что бы его обработать?
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
0 # СергейИзПолей 28.11.2014 02:46
Вот мне тоже интересно это.
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
0 # Sunrise 28.11.2014 18:49
Учебно-методиче ское пособие Дорогонько Е.В. "Обработка и анализ социологических данных с помощью пакета SPSS" или учебник Крыштановский А.О. "Анализ социологических данных с помощью пакета SPSS". Там должна быть интересующая вас информация.
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
-2 # Solve 08.02.2018 08:57
Полная неразбериха в ценностях у Рокича. Нет целостности, и нет процесса. Только перечисление признаков которые могут проявиться. И этому обучают...!!! Всё перепутано, эгоистические ценности у Рокича на первом месте. А любовь у него обозвана альтруизмом и существует только ради близости духовной и физической:) Далеко же такие учёные дойдут и доведут других. Все эти исследования устарели ещё в прошлом материальном веке, когда из людей пытались сделать покорных роботов, когда в приказном тоне заставляли верить на слово и не думать. Эти исследования не имеют ничего общего с реальностью. Увы, теория несостоятельна и не может работать.
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать

Добавить комментарий

Данная форма предназначена только для комментирования текущих публикаций.
Если у вас есть вопрос психологу, то его следует задавать в соответствующем разделе, например, здесь:
https://psycabi.net/vopros-psikhologu


Защитный код
Обновить

Нажимая на кнопку "Отправить", я принимаю условия пользовательского соглашения и политики конфиденциальности, а также даю согласие на обработку персональных данных